小柳树和小枣树-孙幼军

小学语文的学习我们大家经常会伴随着许多有意思的课文，为了让我们大家对于小学语文课文有一个更好的了解，接下来我们学大教育的专家们就为我们的同学们带来了小柳树和小枣树-孙幼军课文介绍，这篇文章是很有意思的。

小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。小枣树呢，春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意。

学习目标：

1、认识8个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学重点：识字教学，指导学生有感情地朗读课文，领悟课文所蕴含的道理。

教学难点：在理解“尺有所短、寸有所长”的道理上，真正做到多看别人的长处。

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时目标：

1、认识8个生字，会写10个字。

2、初读课文，能够正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

第二课时目标：

1、读懂课文，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

2、有感情地读课文，能用不同语气表现不同性格。

学习过程：

第一课时(略)

第二课时

一、巧读课题，唤起生活储备。

1、板书课题(“小柳树”用绿色书写，“小枣树”用红色书写)，由学生发现板书的奥秘，读课题。

2、学生欣赏(课件播放：有关柳树和枣树的图片)，听老师配乐绘声绘色的讲述。(“当春回大地，万物复苏，小柳树便成了春天的使者，它挺起细腰，最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。可是小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始，我也感到很奇怪，可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来，秋天能结出又大又红又甜的枣子奉献给人们。)

过渡：多么可爱的枣树和多么优美的柳树，你们愿意跟他们交朋友吗?

【设计意图：创设情境，定向思维，用童话的形式将学生带入作者描绘的“生活”，让学生主体先处于情感阅读初级阶段，为深入学习课文作好必要的心理准备。】

二、自读自悟，激活内在体验。

1、(课件出示：自学要求)学生按照自学要求进行自学，教师巡视。

2、小组内交流自学收获。

【设计意图：以学生的发展为本，以学生的思维为突破口;既赋予学生个性化理解，又有利于教师因材施教选准“切入点”和“扶引点”。】

三、交流对话，丰盈内心体验。

(伴随孩子们的发言，相机课件出示句子和图片，学习有关语句，教师随机点拨。)

1、谁先来说说描写小柳树的句子有哪些?你喜欢小柳树吗?为什么?

①“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的,真好看。”

“春天,小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!”

“又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。”

写出了小柳树的美丽。

②“她在微风里得意地跳起舞来。”

从“得意”一词看出柳树很骄傲。理解“得意”。

③指导以上句子的朗读后，师：让我们一起来吧，(全班起立)现在出现在大家面前的是一片柳树林，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，谁能翩翩起舞，就看你们的表现了。

生齐读：“我的腰细细的……

④这么美的句子要是能把它背下来多好啊!选择自己最喜欢的句子试试好吗?

(指名背，流利有感情)

【设计意图：背诵是读书内化的重要过程。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地积淀语感经验。规范的书面语言进入学生的口语，就会自然地同化、改造学生的语言，在不知不觉中帮助学生重构语言模式。】

⑤小柳树说：“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”

小柳树说：“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”

写出了小柳树不仅骄傲，不懂礼貌，还拿自己的长处去嘲笑别人的短处。

2、小柳树的外形那么美，小枣树怎么样呢?你喜欢小枣树吗?为什么?

①“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。”

“她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”

“又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。”

通过理解“光秃秃”，知道小枣树的外形不美。

②当小枣树结了枣子之后，小柳树是怎样的呢?(出示第六段)自由读这一段说说你读懂了什么?

3、课文结尾“小柳树不好意思地笑了”,她笑什么?(小组讨论后全班交流)

【设计意图：把学习的主动权交给学生，让他们自由发表自己的看法，个个参与学习，人人都能体会小柳树为什么笑了，为学生的个性张扬提供更为自由、舒展的平台。】

4、分角色有感情地朗读课文。

四、总结提升，延伸课文理解。

(课件出示：拓展作业)

1、你想对小柳树或小枣树说什么?

2、通过这堂课，听了孩子们的发言，我想到了我们刚学过的成语：“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”。如果把这句话改改，放在课文中该怎么说?

3、请找找自己的朋友身上有哪些长处，并且夸一夸他(她)吧。

结束语：其实我们每个人的身上都有闪光点，有句话说得好，生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点，我们就要真诚地赞美他夸奖他，对别人真诚的表扬会使我们的生活阳光明媚，绚丽多彩!

小柳树和小枣树-孙幼军这篇文章已经送给大家了，这篇文章有很多有价值的东西值得我们大家去学习，同学们努力的去学习吧。